Como Vermos Realizados os Nossos Desejos

Estava eu olhando o velho João, entretido em varrer as folhas secas do jardim. A área era grande, e o velho caprichava em não deixar nem uma folha no gramado.

– João, disse eu sorrindo, que maravilha se você pudesse, só a um desejo seu, ver todas estas folhas, de repente, empilhadas num monte!

– E posso mesmo, disse o velho prontamente.

– Se você pode, vamos ver! Desafiei.

– Folhas! Juntem-se todas! Disse o velho, numa voz de comando. E lá continuou limpando a relva até que as folhas ficaram juntas num só monte.

Viu? Disse-me, sorrindo – É este o melhor meio de vermos realizados os nossos desejos. Trabalhar, com afinco, para que aquilo que queremos seja feito.

O incidente calou-me no espírito. Mais tarde, ao estudar a biografia dos cientistas e de todos aqueles cujas obras nos parecem, por vezes, milagres verdadeiramente sobre humanos, descobri que adotavam geralmente o sistema do velho jardineiro.

Todas as suas realizações resultaram do fato de que estes homens, desejando fortemente chegar a certo objetivo, nunca cessaram de lutar por alcançá-lo.

Conselho de Classes e Séries Participativo – 3º Bimestre 2015

Realizado no dia 03/10, de acordo com o calendário escolar, onde todos os pais, alunos e responsáveis, foram convocados com antecedência, a participar deste momento tão importante para todos nós.

Agradecemos a participação de todos e contamos com o empenho de vocês para que possamos aperfeiçoar ainda mais nossos trabalhos, objetivando a melhoria do rendimento escolar.

Saiba mais...

Conselho de Classes e Série –

É um órgão colegiado da escola, que faz parte da Gestão Democrática, e tem como perspectiva ser pautado num trabalho coletivo da comunidade escolar, sendo um espaço privilegiado de avaliação e reflexão do trabalho escolar.

Artigo 27 - Os Conselhos de Classe têm as seguintes atribuições: 

I - avaliar o rendimento da classe e confrontar os resultados de aprendizagem relativos aos diferentes componentes curriculares; 

a)  analisando os padrões de avaliação utilizados; 

b)  identificando os alunos de aproveitamento insuficiente; 

c)  identificando as causas do aproveitamento insuficiente; 

d)  coletando e utilizando informações sobre as necessidades, interesses e aptidões dos alunos; 

e) elaborando a programação das atividades de recuperação de aproveitamento e de compensação de ausências; 

II - avaliar o comportamento da classe: 

a)  confrontando o relacionamento da classe com os diferentes professores; 

b)  identificando os alunos de ajustamento insatisfatório em situação de classe e na Escola; 

c)  propondo medidas que visem ao melhor ajustamento do aluno; 

III - decidir sobre a promoção do aluno: 

a)  determinando o conceito final nos casos de discrepância entre as menções finais e bimestrais emitidas pelo professor; 

b)  determinando a retenção ou acesso a estudos de recuperação, ao final do ano letivo, dos alunos cujas menções indiquem aproveitamento inferior ao mínimo exigido:

 c)  julgando da oportunidade e conveniência de proporcionar ao aluno, no decorrer do ano letivo, atividades destinadas à compensação de ausências; 

 d)  homologando o conceito definitivo dos alunos submetidos a estudos de recuperação final; 

 e)  opinando sobre os recursos relativos à verificação do rendimento escolar interpostos por alunos ou seus responsáveis; 

Seção II: Dos Conselhos de Classe e Série

Artigo 20 - Os Conselhos de Classe e Série, enquanto colegiados responsáveis pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliação do ensino e da aprendizagem, organizar-se-ão de forma a:

 I -  possibilitar a inter-relação entre profissionais e alunos, entre turnos e entre séries e turmas;

II -  propiciar o debate permanente sobre o processo de  ensino e de aprendizagem;

III - favorecer a integração e sequência dos conteúdos curriculares de cada série/classe;

 IV -orientar o processo de gestão do ensino

Seção II: Dos Conselhos de Classe e Série

Artigo 20 - Os Conselhos de Classe e Série, enquanto colegiados responsáveis pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliação do ensino e da aprendizagem, organizar-se-ão de forma a:

 I -  possibilitar a inter-relação entre profissionais e alunos, entre turnos e entre séries e turmas;

II -  propiciar o debate permanente sobre o processo de  ensino e de aprendizagem;

III - favorecer a integração e sequência dos conteúdos curriculares de cada série/classe;

 IV -orientar o processo de gestão do ensino

Artigo 21 - Os Conselhos de Classe e Série serão constituídos por todos os professores da mesma classe ou série e  contarão com a participação de alunos de cada classe, independentemente de sua idade.

A participação dos alunos:

•       estes poderão ser representantes das respectivas classes/ séries, indicados pelos seus pares.

•       Para os alunos, trata-se de  oportunidade para o exercício de cidadania participativa e propositiva, uma vez que os espaços dos colegiados devem pautar-se pelo  diálogo maduro entre alunos, docentes e demais educadores da escola.

Principal tarefa do Conselho de Classe:

Avaliar como a escola vem direcionando o processo de ensino-aprendizagem, considerando uma postura interdisciplinar de análise sobre as séries, as classes, os turnos e buscando a equidade do processo e a garantia do direito comum a todos os alunos da escola a uma educação de qualidade.